This paper explores the way those commonly described as “lay persons”, “the public” or “patients” appropriate biomedical and biological knowledge and make it part of their repertoires of experience, including embodied experience, as well as the specific apparatuses or dispositifs associated with health promotion or education. The paper draws on an extenexperimental
initiative in health promotion
in Brazil. This initiative raises intriguing
challenges to current approaches to what
counts as knowledge and how it is associated
with the empowerment of citizens in
relation to health.
Neste artigo, explora-se a forma como aqueles que são vulgarmente designados de “leigos”, “públicos” ou “pacientes” se apropriam do conhecimento biomédico e biológico e o convertem em parte dos seus reportórios de experiências, incluindo as experiências incorporadas, assim como dispositivos específicos associados à promoção ou educação em saúde. O artigo baseia-se numa iniciativa experimental levada a cabo no Brasil no
domínio da promoção de saúde. Esta iniciativa
suscita alguns desafios interessantes às definições
do que conta como conhecimento e ao
modo como este está associado à capacitação
dos cidadãos no domínio da saúde.
This paper explores the way those commonly described as “lay persons”, “the public” or “patients” appropriate biomedical and biological knowledge and make it part of their repertoires of experience, including embodied experience, as well as the specific apparatuses or dispositifs associated with health promotion or education. The paper draws on an extenexperimental
initiative in health promotion
in Brazil. This initiative raises intriguing
challenges to current approaches to what
counts as knowledge and how it is associated
with the empowerment of citizens in
relation to health.
Neste artigo, explora-se a forma como aqueles que são vulgarmente designados de “leigos”, “públicos” ou “pacientes” se apropriam do conhecimento biomédico e biológico e o convertem em parte dos seus reportórios de experiências, incluindo as experiências incorporadas, assim como dispositivos específicos associados à promoção ou educação em saúde. O artigo baseia-se numa iniciativa experimental levada a cabo no Brasil no
domínio da promoção de saúde. Esta iniciativa
suscita alguns desafios interessantes às definições
do que conta como conhecimento e ao
modo como este está associado à capacitação
dos cidadãos no domínio da saúde.
